5月20日下午，学校处级以上领导干部学习贯彻习近平总书记来陕视察重要讲话精神专题培训班在长安校区第五会议室举行第六场专题报告会，邀请厦门大学高等教育发展研究中心主任、教育研究院副院长、博士生导师、教育学博士别敦荣教授作专题报告。副院长文明教授主持聘任仪式和报告会。

    报告会前，举行了简短的聘任仪式。学校决定聘 任别敦荣 教授为我校特聘教授和“十三五”发展规划编制专家咨询组组长。院长王志刚向别敦荣教授颁发聘书。随后，别敦荣教授作了题为《大学发展战略规划的理论与实践》的学术报告。

院长王志刚向别敦荣教授颁发聘书

    别敦荣首先感谢我校聘任他担 任特聘 教授和“十三五”发展规划专家咨询组组长，表示将忠实履行特聘教授及“十三五”发展规划咨询专家组组长职责，尽全力为我校的发展做贡献。报告中，别敦荣教授从大学发展战略规划的作用、内容以及制定大学发展规划战略的方法三个方面进行了深刻的阐述和分析。

别敦荣教授作专题报告

    别敦荣教授通过山东青岛大学、斯坦福大学、卡耐基梅龙大学、厦门大学、华中科技大学等学校的案例，详实地说明了战略规划对于后发大学发展的推动作用。他指出，战略规划在大学发展中能够起到广泛凝聚发展共识、引领学校发展方向、帮助明确发展任务、确定大学评估标准、营造和培育一种新的学校文化等重要作用。

    别敦荣教授认为，大学的发展由初创期、兴业期和成熟期三个阶段组成，每个时期有不同的发展任务。创业期面临的主要任务是建基立业和建章立制，兴业期主要面临提高质量、培育特色、充实内涵，成熟状态主要是顺其自然办学、常规化办学，成为永久性大学。 别敦荣 教授指出，大学要实现共同愿景，必须通过制订一系列的发展战略规划并严格落实，通过累积性的发展，才能一步步达到成熟。他强调，大学发展的命运要牢牢掌握在自己手里。一个好的大学发展战略规划至少包括学校发展愿景的设计、学校发展目标和一整套重大行动方案。编制大学发展战略规划，必须采用科学的方法。他重点介绍了在大学战略发展规划编制中常用的全员参与法、系统设计法、目标参照法和模型建构法。

报告会现场

    文明对别教授的报告给予了高度评价。他说，别敦荣教授的报告体现了开阔的国际视野、扎实的学术功底、丰富的实践经验、可信的专家权威和突出的实战贡献，期待在以别敦荣教授为组长的十三五规划编制咨询专家组的指导下，我校的发展规划编制工作一定能够为节省发展时间、改变发展轨迹、续写辉煌历史发挥关键作用。

    学校副处级以上干部，相关部门的科级干部、教科系副高以上职称教师、博士以及各系教学秘书、科研秘书等参加聘任仪式和报告会。

副院长文明主持报告会

    别敦荣，男，1963年生，教育学博士，厦门大学高等教育发展研究中心主任，厦门大学教育研究院副院长，教授、博士生导师。主要从事高等教育原理、高等教育管理、大学战略与规划、高校教学与评估研究。担任中国高教学会高等教育管理研究会常务理事、中国高教学会高等教育评估研究会常务理事、中国高教学会高等教育学专业委员会常务理事，全国高等学校教学研究会理事，兼任多所高校的兼职教授、客座教授。曾先后赴法国、美国、加拿大、挪威、日本、奥地利、台湾、香港讲学和访问。长期承担博士、硕士研究生教学工作，主要著作有《中美大学学术管理》、《高等教育管理与评估》，《现代大学及其图新--纽曼遗产在英国和美国的命运 》(译著)、《大学运行模式--大学组织与领导的控制系统》(译著)、《大学战略与规划:美国高等教育管理革命》(译著)等。